Universidad del Valle recibe 9 patentes de Gobierno Nacional



imagen foto_g.jpgCon las 9 patentes que el superintendente delegado para la propiedad industrial de la Superintendencia de Industria y Comercio de Colombia, José Luis Londoño Fernández, la Universidad del Valle se constituye en la institución que más patentes ha recibido en Colombia, en los dos últimos años. Con las 9 patentes que el superintendente delegado para la propiedad industrial de la Superintendencia de Industria y Comercio de Colombia, José Luis Londoño Fernández, le entregó recientemente a la Universidad del Valle; el Alma Máter de los Vallecaucanos se constituye en la institución que más patentes ha recibido en Colombia, en los dos últimos años.Los títulos de las patentes, producto de investigaciones científicas de docentes y estudiantes, fueron entregados por el funcionario de la Superintendencia, a la Universidad, en reunión del Consejo Académico ampliado del centro educativo, en la Campus San Fernando. 

Estas nueve patentes son el resultado de los depósitos de las solicitudes que la Universidad ha hecho desde el 2008. También solicitó un modelo de utilidad, que consiste en una innovación a una patente que el Gobierno Español le había concedido a la Universidad del Valle. Este modelo de utilidad fue concedido en noviembre del 2011. Algunas de éstas solicitudes, debido a su posible impacto, también han sido depositadas vía PCT ("Patent cooperation treaty") en países como Estados Unidos, Brasil, México y una de ellas en China, para que sean reconocidas como propiedad de la Universidad. 

En China se solicitó la patente del "Proceso para la destrucción de residuos tóxicos mediante oxidación en presencia de agua y oxígeno y unidad continua para el tratamiento de compuestos peligrosos", producto de una investigación realizada por los docentes de Ingeniería Química Gustavo Bolaños Barrera y Víctor Marulanda Cardona.

Desde de 2011 a la fecha, la Universidad del Valle ha obtenido 9 patentes y un modelo de utilidad en Colombia; dos patentes concedidas en Estados Unidos y otra en México, que es un "Proceso para la reducción de demanda química de oxigeno, carbono orgánico total y sólidos totales en vinazas mediante floculación/oxidación", producto de la investigación efectuada por los docentes de la facultad de Ingeniería Fiderman Machuca, Nilson de Jesús Marriaga y Javier Andrés Dávila. La patente de "Proceso para la destrucción de residuos tóxicos mediante oxidación en presencia de agua y oxígeno y unidad continua para el tratamiento de compuestos peligrosos" fue concedida en USA y está pendiente de concesión en China.

Según revisión de solicitudes a nivel internacional, realizada por la coordinadora del Servicio Compartido de Propiedad Intelectual de Industria -SECOPIND María del Pilar Noriega, la Universidad del Valle es la primera institución académica y de investigación con más depósitos internacionales, 20 a la fecha. Le sigue la Universidad de Antioquia y en tercer lugar se encuentra la Universidad Nacional de Colombia. Esta información fue entregada el 29 de mayo ante el superintendente delegado para la propiedad industrial, José Luís Londoño, en Medellín.
La patente es un conjunto de derechos exclusivos concedidos por un Estado al inventor de un nuevo producto o proceso, susceptible de ser explotado industrialmente, por un período limitado de tiempo.

40.000 estudiantes del Valle del Cauca gozarán de espacios modernos e infraestructura educativa de calidad gracias a la inversión del Gobierno Nacional


Esta apuesta beneficiará a 239 sedes educativas, en 37 de los 42 municipios del departamento.

  • Esta apuesta que beneficiará a 239 sedes educativas, en 37 de los 42 municipios del departamento durante el cuatrienio, fue destacada este viernes por el Presidente de la República, Juan Manuel Santos, y la ministra de Educación, María Fernanda Campo, en el Acuerdo para la Prosperidad No. 108, en el que la infraestructura educativa fue protagonista.
  • En el encuentro, el Mandatario y la titular de la cartera educativa entregaron las 160 obras de infraestructura escolar terminadas en el Valle del Cauca en lo que va de este Gobierno.
  • El evento de este viernes, fue la ocasión para la firma del convenio marco en el que el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación de Palmira aunarán esfuerzos para mejorar la infraestructura y mobiliario de los establecimientos educativos oficiales priorizados del municipio.
Palmira (Valle del Cauca), 31 de mayo de 2013. MinEducación. Con gran emoción, 160 niños y jóvenes de Palmira acudieron a la cita en la que el Presidente de la República, Juan Manuel Santos, y la ministra de Educación, María Fernanda Campo, entregaron igual número de obras de infraestructura terminadas en Valle del Cauca y que hacen parte de la gran apuesta del Gobierno Nacional de brindar construcciones modernas a un total de 239 sedes educativas del departamento al año 2014. Este propósito será fundamental para llevar educación de calidad a 40.000 estudiantes durante el cuatrienio en 37 de los 42 municipios del departamento.

Esta entrega se realizó en el marco del Acuerdo para la Prosperidad No. 108 que tuvo lugar este viernes en el Coliseo Ramón Elías López Mazuera de Palmira, escenario en el que la ministra Campo presentó las obras que en materia de infraestructura educativa se han desarrollado en el Valle durante este Gobierno.

"Hoy quiero resaltar que con el presidente Santos hemos venido trabajando incansablemente, no solo por transformar la calidad de la educación, sino porque nuestros estudiantes puedan mejorar sus competencias en adecuados ambientes de aprendizaje, con infraestructuras modernas y bien dotadas, y con espacios que además les brinden recreación y esparcimiento", expresó la jefe de la Cartera Educativa.

Durante el evento, la Ministra explicó que de las 239 obras de infraestructura a entregar durante el cuatrienio, 160 se han terminado y 79 se encuentran en ejecución, lo que representa una inversión de $79.795 millones por parte del Gobierno Nacional. Los proyectos se realizan a través de recursos de Ley 21 de 1982, la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD), el Fondo de Adaptación y Colombia Humanitaria. Las construcciones terminadas ya benefician a 31.400 estudiantes de prescolar, básica y media del departamento.

Un trabajo en equipo que fortalecerá la apuesta de brindar nuevos y mejores espacios

El Acuerdo para la Prosperidad de este viernes fue además el escenario para que el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación de Palmira formalizaran el esfuerzo conjunto para fortalecer la calidad de la educación a través de modernos espacios escolares lo que se dio con la firma del convenio en el que se aunarán esfuerzos para mejorar la infraestructura y mobiliario de los establecimientos educativos oficiales priorizados por el municipio.

Este convenio marco interadministrativo buscará el desarrollo de obras de construcción o mejoramiento de infraestructura educativa y dotación de mobiliario escolar en los establecimientos educativos oficiales que lo requieran. Con este acuerdo, se realizará un trabajo constante entre el Ministerio y la Secretaría de Educación Municipal en el que se suscribirán contratos derivados de este acuerdo marco para brindar espacios de calidad a los niños y jóvenes palmiranos.

Una infraestructura que también ha respondido a los estragos de la ola invernal

Estos nuevos esfuerzos, fortalecerán estrategias que han consolidado la infraestructura educativa del Valle del Cauca como reflejo de la política de mejoramiento de la calidad educativa del Gobierno del Presidente Juan Manuel Santos. Por eso desde 2010 se vienen realizando grandes esfuerzos para destinar más recursos para la reconstrucción, mejoramiento y dotación de nuevos espacios educativos.

Entre estas estrategias está la desarrollada con Colombia Humanitaria en la que se realizaron acciones para garantizar la prestación del servicio educativo, a través de la construcción, reconstrucción y mejoramiento de infraestructuras afectadas por la ola invernal de 2010 y 2011. Así, se usaron espacios alternativos tales como carpas o tambos, se alquilaron espacios y se realizó la compra de dotación y de kits escolares. También se hicieron visitas de diagnóstico para revisar técnicamente las afectaciones de la infraestructura educativa oficial y determinar exactamente el tipo de afectación y su verdadero costo, así como el tipo de intervención requerida.

Por el Fenómeno de la Niña ocurrido en estos periodos, Colombia Humanitaria ha invertido cerca de $3.430 millones a través de los cuales se ha atendido a 85 sedes educativas del departamento.

Grandes y modernos espacios para una educación de calidad

Asimismo, entre las obras terminadas y presentadas en el departamento se destacan obras de gran alcance como el Megacolegio Isaías Duarte, que beneficia a 2.900 estudiantes y a la comunidad del Distrito de Aguablanca en la ciudad de Cali y que tuvo una inversión cercana a los $16.950 millones por parte del Ministerio de Educación; esta institución educativa fue entregada el pasado mes de febrero por parte del Presidente Santos, la señora María Clemencia Rodríguez de Santos y la Ministra de Educación.

Concurso de Docentes y Directivos Docentes

Nueva Convocatoria a Concurso Público de Meritos para empleos Docentes y Directivos Docentes en Bogotá D.C. 
Convocatoria No. 145 de 2012
Concurso Docentes, Orientadores y Directivos Docentes
La Secretaría de Educación del Distrito, informa que la Comisión Nacional del Servicio Civil convocó a concurso abierto de méritos para proveer empleos vacantes de docentes y  directivos docentes, que prestan su servicio a población mayoritaria en instituciones educativas oficiales de entidades territoriales certificadas en educación.

web Consulte aquí la convocatoria y seleccione la opción "Bogotá - ITC - IPN, Convocatoria No.145".

pdficon Información adicional de la Convocatoria 145 de 2012 correspondiente a Bogotá D.C.


30 mil jóvenes en educación superior, la meta del proyecto de Educación Media Fortalecida de la SED





Lograr que 30 mil jóvenes que finalizan la educación media en los colegios oficiales de la ciudad consigan ingresar a la educación superior, es uno de los objetivos principales del proyecto 891 de la Secretaría de Educación del Distrito: Educación Media Fortalecida y mayor acceso a la educación superior, “El camino hacia la excelencia y la calidad de vida”, el cual fue presentado el 22 de enero a los rectores de los colegios distritales de la ciudad en las instalaciones de Compensar.
Grados décimo y once: ciclo inicial de la educación superior
La presentación del proyecto estuvo a cargo del Secretario de Educación, Óscar Sánchez, de la subsecretaria de Calidad y Pertinencia, Patricia Buriticá; el subsecretario de Acceso y Permanencia, José Alfredo Soto; y la directora de Educación media y Superior, Amparo Cubillos Flórez. De esta manera, los rectores tuvieron la oportunidad de conocer los principales detalles de esta iniciativa, que da un nuevo enfoque al tema del acceso a la educación superior respecto a la educación oficial.
Es importante señalar que, para llegar a las metas propuestas, se tienen como estrategias: un pacto por la educación, Consejos de Asesoría Académica, el diseño de una estructura curricular para grados 10, 11 y 12, y formar y cualificar a los docentes.


El ministerio de educación advirtió


La entidad recordó que podrán hacer ajustes de acuerdo con el régimen al que pertenecen.

El Ministerio de Educación les recordó a los colegios privados del país, en los cuales estudian cerca de 1,7 millones de alumnos, no abusar en el cobro de matrículas y pensiones y ceñirse a los incrementos fijados para este año por la entidad, que oscilan entre el 2 y el 4 por ciento.
De lo contrario, estarían expuestos a sanciones que van desde amonestaciones públicas y multas hasta la pérdida de la licencia de funcionamiento.
El aumento en estas tarifas de al menos 12.200 planteles educativos depende de la clasificación obtenida por ellos en las pruebas Saber 11, de si tienen certificado de gestión de calidad o no y del régimen en el que se encuentren clasificados, es decir, si pertenecen a libertad controlada, vigilada o regulada.
"Es importante que los padres sepan qué deben pagar y cuánto deben pagar -afirmó la viceministra de educación preescolar, básica y media, Roxana Segovia-. Están prohibidos los bonos y en cuanto al transporte y alimentación escolar, estos costos no son obligatorios y los padres son quienes deciden si optan por estos servicios o no".
El promedio de incremento es del 3,1 frente al 4 por ciento que se generó en el 2012, recordó la funcionaria. Esto representa, según ella, un punto de alivio para la economía familiar y es consecuente con la inflación de este año.
Los colegios que se encuentren en libertad regulada (5.765 en total, que son el 48 por ciento de los privados) podrán aumentar las tarifas entre 3,5 y 4 por ciento, señaló Segovia. Este último valor será válido para los colegios clasificados en la categoría 'muy superior' de las pruebas Saber 11.
Los que están clasificados en libertad vigilada (4.522) podrán ajustar el precio entre 3 y 3,2 por ciento, y los de libertad controlada (1.913), entre los cuales figuran aquellos clasificados en las categorías 'inferior' y 'muy inferior' en las Saber 11, podrán hacer incrementos de hasta el 2 por ciento.
"Un colegio puede quedar en régimen controlado por abusar en el cobro de las tarifas", indicó María Francis Zalamea, directora de inspección y vigilancia de la Secretaría de Educación Distrital (SED).
Según Zalamea, la SED recibió el año pasado más de 100 quejas relacionadas con abusos en cobros y listas de útiles. Sin embargo, la entidad no encontró mérito para sancionar a los colegios investigados.
En cuanto a los útiles escolares, dice la norma, los colegios privados no pueden solicitar materiales de dotación que ellos deben proveer, como implementos de aseo, material didáctico propio de las áreas y proyectos, pinturas y marcadores; tampoco pueden exigir marcas específicas ni compras en lugares exclusivos. Los materiales no deben ser entregados a los colegios.

"Todos a Aprender" es un Programa para la Transformación de la Calidad Educativa que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en las áreas de lenguaje y matemáticas.

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Todos a Aprender" es un Programa para la Transformación de la Calidad Educativa que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en el área de lenguaje y matemáticas, en los establecimientos educativos que muestran desempeño insuficiente.
Es por eso, que desde el mes de junio y durante 6 meses, la Secretaría de Educación de Norte de Santander y el Ministerio de Educación Nacional han seleccionado por capacidades pedagógicas y excelente desempeño entre los mejores docentes del país a 13 Tutores de la región, quienes fueron capacitados en prácticas de aula, didácticas en las áreas de matemáticas, lenguaje, lectura, escritura, utilización de las Tics y elcoaching en la educación.
La labor de estos 13 tutores será acompañar en los primeros meses del año a los docentes y directivos de 49 establecimientos educativos con 208 sedes distribuidas en 20 municipios, con el fin de mejorar las prácticas docentes de las entidades educativas beneficiadas.
Según lo explica la secretaria de este despacho, Doctora Luddy Páez Ortega, "el docente tutor se encarga de hacer acompañamiento formativo a los docentes y los directivos docentes de los establecimientos educativos seleccionados, para brindarles oportunidades que permitan mejorar sus prácticas en el aula, en un ambiente de formación e intercambio de conocimientos y actitudes relacionadas con la creación, puesta en marcha y mejoramiento de los ambientes de aprendizaje efectivos en contextos especialmente difíciles, con la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento".

El Programa "Todos a Aprender"espera en el 2014 lograr la meta de incrementar en un 25% las competencias básicas de los estudiantes para que asciendan de nivel, al menos en las áreas trabajadas, los resultados de las pruebas Saber 3° y 5°. Y en la actualidad sigue seleccionando a 41 nuevos tutores para hacer un cubrimiento de todas las entidades educativas beneficiadas.
Así pues, está abierta la invitación a aquellos docentes del departamento que alcanzaron en su calificación un puntaje mayor a los 80 puntos por sus capacidades pedagógicas y excelente desempeño académico a que participen en las convocatorias de"Todos a Aprender".

En reunión con medios de comunicación realizada este jueves17 de enero, la ministra de Educación, María Fernanda Campo, presentó los 10 principales logros obtenidos durante el 2012.
FINANCIAMIENTO
  1. Más acceso para la educación preescolar, básica y media. Se implementó la gratuidad universal desde el grado cero hasta el grado 11 en las instituciones educativas oficiales. Más de 8'600.000 niños y jóvenes beneficiados.
  2. Más recursos para la educación superior pública. Producto de la reforma tributaria se asignaron $1,5 billones a las IES públicas para los próximos 3 años. Adicionalmente, se incrementó el presupuesto de funcionamiento las universidades públicas en $100.000 millones que hacen base. Así mismo, para mejorar la calidad y fortalecer las capacidades científicas al sector le aprobaron $761.000 millones provenientes de las regalías.
  3. Más financiación para el acceso. Se aprobó de la Ley que establece la tasa de interés real igual a cero en el crédito educativo del ICETEX, beneficiando a 237.000 estudiantes de estratos 1, 2 y 3.
CALIDAD

4. Más calidad en la educación básica.
  • Programa "Todos a Aprender": busca mejorar aprendizaje en lenguaje y matemáticas en la básica primaria.
    · 2'365.000 estudiantes de básica primaria beneficiados en 22.000 sedes educativas (57% de la matrícula oficial).
    · Se han entregado 9'250.000 textos escolares a estudiantes y maestros.
    · 34.000 maestros acompañados en el mejoramiento de sus prácticas de enseñanza en el aula. Se seleccionaron 100 formadores de alto nivel y 3.000 tutores por meritocracia para acompañar a 70.000 docentes.
  • Plan Nacional de Lectura y Escritura:
    · Triplicamos la meta del cuatrienio. Logramos mediante alianzas y recursos adicionales beneficiar a 19.400 sedes educativas con colección semilla. A la fecha, se ha llegado a 1'500.000 niños y 14.500 docentes con formación.
  • Instrumentos para la convivencia escolar. Se aprobó la Ley de Convivencia que crea todo el Sistema Nacional de Promoción de la Convivencia Escolar.
5. Más y mejores espacios escolares. Se construyeron 27 Megacolegios, 4.200 aulas con mejoramiento y reparación con una inversión cercana a los $800.000 millones.

6. Más participación. Se avanzó en el proceso de construcción participativa de una política de Estado para la educación superior a través de 129 espacios de diálogo.

7. Más calidad en la educación superior. 5 nuevas instituciones de educación superior con acreditación de alta calidad institucional para un total de 27 IES y 100 nuevos programas acreditados para un total de 934 programas. Así mismo, se logró la acreditación internacional del Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

8. Más calidad en la formación tecnica, profesional y tecnológica. El 100% de los programas ofertados por el SENA fueron evaluados y obtuvieron registro calificado, ingresando al Sistema de Aseguramiento de la Calidad.

GESTIÓN

9. Más transparencia. En 2012, se realizó la auditoría de matrícula y docentes del 100% de las entidades territoriales. En 2011, se identificaron 130.000 niños fantasma y reasignaron $250.000 millones.

10. Mayor ejecución presupuestal. Se ejecutó el 99,4% de la asignación presupuestal que fue de $23,4 billones para el 2012. Fuimos la entidad del Estado con el mayor nivel de ejecución en pagos (95,5%).

Vea la presentación que hizo la Ministra de Educación a los medios de comunicación, descargando el archivo adjunto.
Presentación Balance 2012 y Retos 2013

Listos los finalistas del Premio Compartir


Tres rectores y 19 maestros fueron nominados al reconocimiento que se entregará el 29 de mayo.A partir de este año se reconocerá la labor de los rectores de instituciones educativas oficiales y privadas del país con el Premio al Rector que, en su primera convocatoria, recibió la postulación de 480 directivos.Para su escogencia se tuvo en cuenta la capacidad directiva del rector. "Evaluamos que sí sea un líder", explica Isabel Segovia, gerente general de la Fundación Compartir, entidad que entrega el reconocimiento. "Tiene que ser un líder en tres aspectos: en el administrativo, en el académico y en las relaciones institucionales internas y el manejo de la convivencia", agrega. En el caso de los docentes, la XIV edición del Premio al Maestro superó las 1.700 propuestas, la cifra más alta en los últimos siete años. De los 19 educadores nominados se escogerá en los próximos días a nueve finalistas, de quienes saldrán los tres Maestros Ilustres y el Gran Maestro. "Se buscó identificar un maestro profesional, es decir que conozca la temática que enseña, que sepa cómo enseñarla de forma didáctica, que tenga visión sobre lo que quiere de su trabajo y de su profesión como docente, que sea reflexivo y sistemático y que demuestre una relación con la comunidad", afirma Segovia. Este año se tuvo en cuenta, como nuevo criterio para seleccionar a los 19 nominados, que sean incluyentes, es decir, que logren que las diferencias en el aula potencien el aprendizaje de los niños. El rector que resulte ganador recibirá una vivienda, mientras que el docente que obtenga la máxima distinción obtendrá 50 millones de pesos para él y 10 millones de pesos para su institución educativa. Los tres maestros ilustres recibirán, cada uno, 10 millones de pesos y los colegios para los cuales laboran, 6 millones. Habrá premios complementarios, como becas de estudio y viajes. Los elegidos Los tres rectores finalistas son Aníbal Bubu Ramos, del colegio Idebic (Florida, Valle); Henry David Romero Vivas, del Liceo Campo David (Bogotá) y Ruth Graciela Cerro Tapia, de la Institución Educativa Fe y Alegría Las Gaviotas (Cartagena). Los 19 maestros nominados son Alejandro Rubio García, del Gi School (Armenia, Quindío); Astrid Lizbeth Torregroza Olivero, del Colegio Abraham Lincoln (Bogotá); José Alberto Silva Rivera, de la Institución Educativa Divino Maestro (Bogotá), Juan Wbeimar Mora Preciado, del Nuevo Colegio Bertrand Russell (Chía, Cundinamarca), Lady Esperanza Martín Martínez, de la Institución Educativa Rural Departamental San Joaquín (La Mesa, Cundinamarca), Levis Leonardo Lozano Hoyos, de la Institución Educativa Mercedes Abrego (Montería, Córdoba), María Elvira Vargas de Montoya, del Iparm Instituto Pedagógico Unal (Bogotá); María Liliana Benítez Agudelo, del Colegio Instituto Técnico Industrial Piloto (Bogotá), y Nancy Stella Ceballos Garcés, de la Institución Educativa Municipal Obonuco (Pasto, Nariño). De este grupo también hacen parte Neyger Cristal Rodríguez Sánchez, del Colegio San Juan de Ávila (Bogotá); Olga Giraldo Muñoz, de la Escuela Normal Superior Rafael María Giraldo (Marinilla, Antioquia); Óscar Gilberto Vesga Pérez, de la Institución Educativa La Palma (Gámbita, Santander); Rosalba Carrillo González, del Colegio Técnico La Presentación (Pamplona, Norte de Santander); Sandra Cecilia Suárez García, de la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño (Bogotá); Sandra Viviana Fúquene Bolaños, del Colegio Cambridge (La Calera, Cundinamarca); Wilson Calderón Vanegas, del Centro Educativo Integral Colsubsidio Norte (Bogotá); William Orozco Gómez, del Centro Educativo Rural El Rodeo (Sonsón, Antioquia); Yesabeth de la Rosa Caraballo, de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos (Cartagena, Bolívar), y Zeidy Piedad Calixto Monroy, de la Institución Educativa Simón Bolívar (Soracá, Boyacá).
 

Mineducación advierte a colegios sobre abusos en cobros de matrículas


La entidad recordó que podrán hacer ajustes de acuerdo con el régimen al que pertenecen.

El Ministerio de Educación les recordó a los colegios privados del país, en los cuales estudian cerca de 1,7 millones de alumnos, no abusar en el cobro de matrículas y pensiones y ceñirse a los incrementos fijados para este año por la entidad, que oscilan entre el 2 y el 4 por ciento.
De lo contrario, estarían expuestos a sanciones que van desde amonestaciones públicas y multas hasta la pérdida de la licencia de funcionamiento.
El aumento en estas tarifas de al menos 12.200 planteles educativos depende de la clasificación obtenida por ellos en las pruebas Saber 11, de si tienen certificado de gestión de calidad o no y del régimen en el que se encuentren clasificados, es decir, si pertenecen a libertad controlada, vigilada o regulada.
"Es importante que los padres sepan qué deben pagar y cuánto deben pagar -afirmó la viceministra de educación preescolar, básica y media, Roxana Segovia-. Están prohibidos los bonos y en cuanto al transporte y alimentación escolar, estos costos no son obligatorios y los padres son quienes deciden si optan por estos servicios o no".
El promedio de incremento es del 3,1 frente al 4 por ciento que se generó en el 2012, recordó la funcionaria. Esto representa, según ella, un punto de alivio para la economía familiar y es consecuente con la inflación de este año.
Los colegios que se encuentren en libertad regulada (5.765 en total, que son el 48 por ciento de los privados) podrán aumentar las tarifas entre 3,5 y 4 por ciento, señaló Segovia. Este último valor será válido para los colegios clasificados en la categoría 'muy superior' de las pruebas Saber 11.
Los que están clasificados en libertad vigilada (4.522) podrán ajustar el precio entre 3 y 3,2 por ciento, y los de libertad controlada (1.913), entre los cuales figuran aquellos clasificados en las categorías 'inferior' y 'muy inferior' en las Saber 11, podrán hacer incrementos de hasta el 2 por ciento.
"Un colegio puede quedar en régimen controlado por abusar en el cobro de las tarifas", indicó María Francis Zalamea, directora de inspección y vigilancia de la Secretaría de Educación Distrital (SED).
Según Zalamea, la SED recibió el año pasado más de 100 quejas relacionadas con abusos en cobros y listas de útiles. Sin embargo, la entidad no encontró mérito para sancionar a los colegios investigados.
En cuanto a los útiles escolares, dice la norma, los colegios privados no pueden solicitar materiales de dotación que ellos deben proveer, como implementos de aseo, material didáctico propio de las áreas y proyectos, pinturas y marcadores; tampoco pueden exigir marcas específicas ni compras en lugares exclusivos. Los materiales no deben ser entregados a los colegios.

A dos años de Gobierno, Mineducación le rinde cuentas al país sobre su gestión

Jueves, 19 de Julio de 2012

En Ibagué, la capital musical de Colombia, el próximo lunes 23 de julio la Ministra de Educación presentará a los colombianos un balance de su gestión en los dos años de Gobierno.

  • En la capital musical de Colombia, la Ministra de Educación presentará a los colombianos los logros de los dos años de Gobierno en el evento de rendición de cuentas "Prosperidad para todos es: Educación de calidad. ¡Estamos cumpliendo!" .
  • Siga la transmisión en directo de este evento por televisión, a través del Canal Institucional o por Internet enwww.mineducacion.gov.co o www.mineducacion.gov.co/cvne .
  • Conozca todo lo que sucede en la rendición de cuentas de los dos años de Gobierno, ingresando al cubrimiento especial en el Centro Virtual de Noticias de la Educación ( www.mineducacion.gov.co/cvne ), así como en las páginas oficiales de Mineducación en Facebook y Twitter.
Bogotá, 19 de julio de 2012. MEN. El próximo lunes 23 de julio en la Institución Educativa Técnica Bicentenario en Ibagué, la ministra de Educación, María Fernanda Campo, presentará a los colombianos los resultados de su gestión en los dos años de Gobierno y los principales logros de la política "Educación de Calidad, el Camino para la Prosperidad".
Durante el evento de rendición de cuentas "Prosperidad para todos es: Educación de calidad. ¡Estamos cumpliendo!", que iniciará a las 11:00 a.m., la Ministra Campo expondrá las metas alcanzadas en este período, para dar así cumplimiento a los cinco énfasis de la política educativa: mejoramiento de la calidad, atención integral a la Primera Infancia, cierre de brechas, educar con pertinencia para la innovación y la productividad, y mejorar la eficiencia del modelo de gestión del sector educativo.
La audiencia pública de rendición de cuentas podrá ser seguida por televisión en el Canal Institucional o a través de la página del Ministerio de Educación Nacional www.mineducacion.gov.co o del Centro Virtual de Noticias de la Educación (www.mineducacion.gov.co/cvne ). Igualmente, los colombianos pueden seguir el evento a través de las páginas oficiales de Mineducación en Facebook y Twitter, o conocer detalles del evento, ingresando al cubrimiento especial que estará disponible en el Centro Virtual de Noticias de la Educación, donde encontrarán una completa galería fotográfica, presentaciones, audios y otros recursos.
Este será un espacio al que docentes, estudiantes, padres de familia, secretarios de educación, directivos, personas jurídicas, organizaciones, gremios y ciudadanía en general, están invitados a seguir de cerca, a través de los diferentes medios habilitados para tal fin

El Presidente de la República y la ministra de Educación presentaron al país los logros de dos años de Gobierno en materia educativa


Lunes, 23 de Julio de 2012

Este lunes en Ibagué, la titular de la cartera educativa destacó la gratuidad educativa, el aumento de cobertura y mejoramiento de la calidad, entre otros logros.

  • Garantizar educación gratuita a todos los niños y jóvenes colombianos entre los grados 0 y 11 de instituciones oficiales, es uno de los logros más importantes del Gobierno en materia educativa.
  • Con el programa para la transformación de la calidad educativa "Todos a Aprender", se han beneficiado 2'300.000 estudiantes de básica primaria.
  • La identificación de 130.000 "niños fantasma" en el 2011, representó la redistribución de $250.000 millones en programas educativos, y es el resultado del fortalecimiento del sistema de inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional.
  • La creación de 176.000 cupos en pregrado en 2011, llegando a 1'800.000 estudiantes en educación superior, representa un aumento de cobertura del 37% en 2010 al 40% en 2011.
  • El Ministerio de Educación fue el Ministerio con mayor nivel de ejecución del Estado Colombiano, 99,4% del presupuesto asignado en 2011.
Ibagué, 23 de julio de 2012. MEN. 8 millones 600 mil estudiantes del grado 0 a 11 beneficiados con la implementación de la educación gratuita en instituciones oficiales; la identificación de 130.000 "niños fantasma" en el sector gracias a las auditorías a los sistemas de información de matrículas de las entidades territoriales en el 2011, que permitieron reasignar $250.000 millones en programas asociados al mejoramiento de la calidad; la creación de 176.000 cupos en pregrado en 2011 y haber beneficiado a 237.000 estudiantes de educación superior, con la disminución de la tasa de interés real a cero para los créditos educativos del Icetex, son solo algunos de los logros que ha alcanzado el Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación, en dos años de gestión.
Así fue dado a conocer este lunes en la capital musical de Colombia, escenario donde el Presidente de la República, Juan Manuel Santos y la ministra de Educación, María Fernanda Campo, dieron a conocer al país los logros en los cinco énfasis de la política "Educación de Calidad, el Camino para la Prosperidad": mejoramiento de la calidad; atención integral a la Primera Infancia; disminución de brechas en acceso y permanencia; pertinencia e innovación en la educación; y fortalecimiento de la gestión del sector educativo.

En el evento "Prosperidad para todos es: Educación de Calidad", que tuvo lugar en la Institución Educativa Técnica Bicentenario, la Ministra Campo manifestó que con el fin de lograr una educación de calidad que forme mejores seres humanos y que les brinde oportunidades legítimas de progreso que contribuyan a disminuir brechas de inequidad, se ha avanzado en aspectos esenciales como:

Calidad educativa, un factor clave en la formación de ciudadanos
La Ministra explicó que para mejorar la calidad en cada uno de los niveles educativos se han diseñado una serie de políticas y estrategias diferenciadas que comienzan por la primera infancia, pasando por preescolar, básica y media, y culminando en educación superior y formación para el trabajo.
Con este propósito claro, dijo la titular de la cartera, en 2011 en primera infancia, se atendieron de manera integral 402.000 niños a través del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia (PAIPI), se definieron los lineamientos pedagógicos y se formaron agentes educativos para acompañar a los niños y niñas colombianos de 0 a 5 años.
La Ministra destacó el mejor desempeño académico en las pruebas Saber 11, lo que se refleja en el aumento de 28% en 2010 a 36% en 2011 del número de establecimientos educativos que ocupó niveles altos y superiores; y que por el contrario, el de aquellos situados en niveles bajos e inferiores, disminuyó de 47% a 35% en ese mismo período.
Así mismo, Campo resaltó dos estrategias que se han puesto en marcha en estos dos años y que redundarán en una mejor calidad de educativa. La primera es el programa para la transformación de la calidad educativa: "Todos a Aprender" , que ha beneficiado a 2'300.000 estudiantes de transición y básica primaria de 3.000 establecimientos educativos con los más bajos niveles de aprendizaje en 608 municipios. "Con este ambicioso programa nacional, hemos capacitado a 12.000 docentes y directivos con el acompañamiento de tutores docentes y formadores. Además, entregamos 8'800.000 textos escolares de matemáticas y lenguaje, áreas esenciales para el desarrollo del conocimiento y las competencias básicas de los niños", dijo la Ministra.
El segundo programa al que hizo referencia fue el Plan Nacional de Lectura y Escritura: "Leer es mi Cuento" , una iniciativa de los Ministerios de Educación y de Cultura que busca que los colombianos incorporen la lectura y la escritura a sus vidas, lean y escriban mejor. Hasta el momento se han beneficiado 670.000 estudiantes de 900 instituciones educativas.
Otro de los avances en este énfasis de la política es el fortalecimiento de los proyectos pedagógicos en formación para la ciudadanía: educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, educación para el ejercicio de los derechos humanos y educación ambiental, en más de 4.000 establecimientos educativos.
El anuncio se hizo este sábado 4 de febrero

Mineducación entregará cerca de $27 mil millones para gratuidad educativa en Cundinamarca

Durante el lanzamiento del Plan de Seguridad con extensión a la jornada única escolar en Mosquera, la ministra Campo anunció la cifra con la que se financiará la gratuidad educativa en este departamento.

Durante el lanzamiento del Plan de Seguridad con extensión a la jornada única escolar en Mosquera (Cundinamarca), la Ministra de Educación anunció la entrega de más de $26 mil millones para financiar la gratuidad educativa en este departamento.
Bogotá, 4 de febrero de 2012. MEN. Con la presencia del ministro de Interior, Germán Vargas Lleras y los alcaldes de los municipios de Cundinamarca, la ministra de Educación, María Fernanda Campo, entregó sábado 4 de febrero en el municipio de Mosquera, la certificación de calidad a la Secretaría de Educación de Cundinamarca e invitó a los padres de familia de este departamento a matricular a sus hijos en cualquiera de las instituciones educativas oficiales ndel departamento, al cual por recursos de gratuidad le llegarán directamente a los fondos educativos de los establecimientos educativos $26.600 millones.

 El Ministerio de Educación girará 70 mil millones de pesos para instituciones educativas oficiales de Antioquia

La ministra María Fernanda Campo anunció el 20 de enero que con 35 mil millones de pesos se garantizará la gratuidad educativa en el sector público del Departamento.

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María Fernanda Campo, ministra de Educación, señaló que desde este año comienza la gratuidad educativa en el sector publico del país y aseguró que esta medida favorecerá a más de un millón 200 mil niños y jóvenes del departamento de Antioquia. "Hago un llamado a los padres de familia para que denuncien con la Secretaría de Educación de Antioquia o con el Ministerio si les llegan a cobrar por la educación en el ámbito oficial", comentó la funcionaria.
La ministra anunció que se le entregarán a las instituciones educativas públicas del departamento 70 mil millones de pesos, 35 mil para asegurar la gratuidad de la educación y el resto para recuperar y reconstruir las instituciones educativas afectadas por el invierno.
Dos proyectos del Gobierno Nacional serán articulados en Antioquia para mejorar la calidad de la educación en los 125 municipios del departamento.
Uno es el Plan Nacional de Lectura y Escritura que pretende que cada institución oficial del país tenga una biblioteca en el año 2014, en Antioquia esto brindará espacios de lectura y escritura en mil 300 sedes académicas oficiales.
La Ministra resaltó el programa de expansión y regionalización de la educación superior del gobernador Sergio Fajardo y ofreció todo el apoyo y acompañamiento al programa Antioquia la más Educada, para que los jóvenes puedan acceder desde cualquier rincón del departamento a la mejor educación universitaria.



En esto va la educación superior
 


 
 
¿Sabe usted cuál es la tasa de cobertura en educación superior en el país? ¿Cuál ha sido el crecimiento de la misma en los diferentes niveles de formación? ¿Cuál es la tasa de absorción y de deserción universitaria? ¿Cómo está la educación superior en los diferentes departamentos?

Esta y mucha más información relacionada con el estado de la educación superior en Colombia puede ser consultada a través de la sección Informes que está disponible en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), www.mineducacion.gov.co/snies.

La sección contiene cuatro informes. El primero, Resumen de indicadores de educación superior , reúne información consolidada de los principales indicadores y estadísticas como la tasa de cobertura, la evolución de la matrícula, el número de títulos otorgados y el porcentaje de egresados vinculados al sector formal de la economía, entre otros.

El segundo informe, llamado Informe estadístico de las universidades públicas , registra los avances conseguidos por las 32 universidades públicas que componen el Sistema Universitario Estatal (SUE), en temas relacionados con la capacidad y formación académica; bienestar y extensión universitaria y Ciencia, Tecnología e Innovación.

En el tercer informe, llamado Indicadores de gestión de las universidades públicas , se encuentra publicada la matriz de los indicadores de gestión de las universidades públicas, las fichas técnicas con las definiciones y consideraciones metodológicas de cada uno de los indicadores utilizados, entre otros documentos complementarios.

Por último, están los Informes departamentales de Educación Superior donde se presentan los logros alcanzados desde 2006 hasta 2010 en materia de educación superior en cada departamento.

Comunidad educativa de Nariño inicia semana de desarrollo institucional

Los rectores, directivos docentes y docentes de las 212 instituciones educativas del departamento de Nariño comenzarán el 16 de enero las dos semanas de desarrollo institucional, actividad que da comienzo al año académico 2012.

Los rectores, directivos docentes y docentes de las 212 instituciones educativas del departamento de Nariño comenzarán hoy las dos semanas de desarrollo institucional, actividad que da comienzo al año académico 2012.
A través de la Resolución 4939, la Secretaría de Educación y Cultura del Departamento de Nariño estableció que del 16 al 27 de enero del 2012 se realizarán las semanas de desarrollo institucional, tiempo que será dedicado por los establecimientos educativos a la formulación, desarrollo, evaluación, revisión o ajustes del proyecto educativo institucional.

Este trabajo marcará el camino que la comunidad educativa seguirá para mejorar la calidad, cobertura y pertinencia para el presente año. Los estudiantes comenzarán clases el 30 de enero.
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Concurso Docente Excelencia Académica 2011-2012

91 vacantes docentes en la Universidad Nacional de Colombia Martes, 17 de Enero de 2012 Inscripciones y envío de documentos: enero 10 al 01 de febrero de 2012.
Toda la información del Concurso se encuentra en la página www.concursoexcelencia.unal.edu.co La Universidad Nacional de Colombia, uno de los más importantes centros de educación superior en América Latina, requiere 91 docentes investigadores y catedráticos en las áreas de Artes y Arquitectura, Ciencias Agropecuarias, Ciencias Naturales, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales e Ingeniería para vincularlos a las diferentes Facultades. Se espera que los nuevos docentes atiendan cursos de pregrado y postgrado; participen activamente en la gestión académica y en proyectos de investigación y extensión. La vinculación a la Universidad Nacional es una oportunidad para jóvenes académicos que quieran iniciar o continuar una carrera docente e investigativa. Inscripciones y envío de documentos: Enero 10 al 01 de Febrero de 2012. Toda la información del Concurso se encuentra en: http://www.concursoexcelencia.unal.edu.co http://www.unal.edu.co

Conozca todo sobre la convalidación de títulos de educación superior

 

Mineducación tiene a disposición de los colombianos un sitio oficial donde se podrán resolver las inquietudes relacionadas con el reconocimiento de títulos de educación superior obtenidos en el exterior.

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¿Qué hacer para convalidar un título? ¿qué debe tener en cuenta el estudiante? y ¿qué se debe saber sobre el trámite de convalidaciones? La respuesta a estas y otras inquietudes se encuentran en el sitio oficial en internet dedicado a las Convalidaciones, en el que el Ministerio de Educación presenta toda la normativa sobre los trámites y requisitos para la legalización de títulos otorgados en instituciones de educación superior extranjeras.

Este espacio en línea, brinda información a los colombianos acerca de cuál es el proceso para adelantar el trámite de convalidaciones, los documentos requeridos, qué tipo de programas tienen validez en Colombia y además da los criterios para elegir una institución de educación superior en el exterior. Igualmente, podrá conectarse directamente con los Ministerios de Educación de otros países para consultar la información desde las entidades que manejan la normatividad en el exterior.

Este sitio permite encontrar, en un solo lugar, toda la información que se requiera y dar respuesta a las dudas frecuentes como por ejemplo, sobre el apostille de los documentos (certificación de la autenticidad de un documento internacionalmente), la traducción oficial y los países pertenecientes al convenio de la Haya, por mencionar algunas.

Recuerde que con la expedición del
Decreto-Ley Nº 0019 de Eliminación y Racionalización de Trámites, suscrito el pasado 10 de enero por el Presidente de la República, Juan Manuel Santos, ahora, en menos tiempo, los colombianos podrán realizar directamente en el Ministerio de Educación y sin intermediarios, el trámite de convalidación de títulos obtenidos en instituciones extranjeras.

El nuevo Decreto determina que el Ministerio de Educación tendrá dos (2) meses para resolver las solicitudes de convalidación de títulos, siempre y cuando la institución de educación superior o el programa académico se encuentren acreditados por una entidad certificadora o evaluadora de alta calidad, reconocida en el país de procedencia del título. Asimismo, si no se tiene la certeza sobre el nivel académico de los estudios que se están convalidando, el Ministerio de Educación realizará una evaluación académica a la documentación y contará con cuatro (4) meses para dar respuesta a la solicitud de convalidación.

Mineducación abre las puertas del mundo a los estudiantes colombianos

Una convalidación significa que el Gobierno colombiano hace un reconocimiento a un título de educación superior (en programas de pregrado, especialización, maestría y doctorado o sus equivalentes) que es otorgado por una institución de educación superior del exterior o por una institución legalmente reconocida por la autoridad competente en el respectivo país.

La educación superior en el exterior es una excelente opción, tanto para pregrado como para posgrado, pero se debe estar bien informado; por ello, el Ministerio de Educación Nacional brinda a los estudiantes colombianos la oportunidad de consultar toda la información sobre la convalidación de títulos a través del micrositio
(www.mineducacion.gov.co/convalidaciones).

Comunidad Dominica continuará al frente del colegio La Presentación.

La hermana Bertha Sánchez será la nueva rectora del colegio Nacionalizado de La Presentación en Duitama. 

Así lo decidieron la alcaldesa, Constanza Ramírez y el secretario de educación de Duitama, Alejandro Sandoval la tarde de ayer en una concurrida reunión en la sede centro del plantel educativo.

El convenio fue firmado por un año porque la Mandataria solo recibió por parte del concejo autorización para celebrar convenios por 12 meses, pero se anunció que se renovará periódicamente.

En Duitama hay dos plateles manejados por las hermanas de la Comunidad Dominica.

Son estos el Liceo de La Presentación que es mixto y funciona en el barrio Manzanares y el público que es el colegio Nacionalizado de La Presentación que tiene su sede principal contigua al parque recreacional del Norte.

Empezó el VI Festival Internacional de Música en Cartagena



Del 6 al 14 de enero de 2012 se llevará a cabo en Cartagena el VI Festival Internacional de Música bajo el lema ‘El Sonido de las Américas’, un evento que ofrecerá una intensa programación de conciertos, charlas, clases y talleres relacionados con la música. El Ministerio de Cultura apoya las actividades de luthería (construcción y reparación de instrumentos musicales).

A su vez, el próximo lunes 9 de enero, a las 9 a.m., en la Capilla del Hotel Santa Clara, Mariana Garcés Córdoba, Ministra de Cultura, será una de las invitadas especiales al ciclo ‘Conservatorios en la Música’ donde dialogará con el periodista de Los Ángeles Times y cofundador de la Revista Granta, Jonathan Levi, sobre la relación entre política y música. En este se reflexionará si la música es un placer que debe ser disfrutado sólo por aquellos que pueden pagarlo o si es un derecho político fundamental, como la educación y la salud.
Estudiantes escogerán sus voceros el 28 de enero para discutir la reforma educativa

La Mesa Ampliada Nacional Estudiantil, que agrupa a estudiantes de las Universidades Públicas y Privadas, anunció la realización de un encuentro nacional para finales del presente mes.


Boris Duarte de la mesa Ampliada Nacional Estudiantil, dijo que los estudiantes anunciaron que en esa reunión, que ser realizará el próximo 28 de enero en Ibagué, se designarán los voceros para la construcción de una Reforma a la Educación Superior que no la privatice.


Señaló, que en el encuentro “se podrá decidir un comité operativo que se sienten a dialogar con el Gobierno y así trazar la ruta que llevará a la construcción de una Ley Alternativa de Educación Superior”.


Los estudiantes manifestaron que el sueño para este 2012, es la construcción de una Reforma que no privatice la educación en el país y que obedezca a las necesidades especialmente de los jóvenes de menos recursos económicos.


De otra parte los estudiantes de las 32 universidades que participaron en el paro nacional en contra del proyecto de Reforma, regresarán a clases el próximo martes diez de enero.

LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA TIENE LOTE PARA SU NUEVA SEDE EN DUITAMA

El predio donado por el Municipio tiene un área de 72.695. Cinco años para construir.

El lote de terreno es de 72.695 metros cuadrados, localizado en la vereda de San Lorenzo.  Desde la mañana de ayer pertenece a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Uptc) seccional Duitama. "La destinación del lote es para construir la nueva sede de la universidad, y para esto tienen un plazo máximo de cinco años, si en ese plazo no se realiza la construcción el predio deberá retornar al Municipio", explicó el alcalde de Duitama, Francklyn Rincón. El Mandatario agregó que como contraprestación la Universidad Ofertó 10 estímulos becas durante tres años a estudiantes egresados de instituciones educativas oficiales que vivan en Duitama y que pertenezcan a los estratos 1 y 2. El predio que hoy cuesta 600 millones de pesos colinda con las sedes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Unad) y el Cedeagro del Sena, se había adquirido a nombre del Municipio de Duitama con recursos aportados por la Gobernación de Boyacá. El gobernador manifestó su satisfacción y acuerdo de ceder el lote a la Uptc.



Entre telones de la marcha organizada para protestar contra la reforma a la educación.


A las 10 de la mañana la calle 72 con carrera 11 se veía tranquila. No parecía un jueves de marcha, ni siquiera un jueves cualquiera. Pese a ser uno de los puntos más congestionados de la ciudad, había poco tráfico, poco ruido. La gente parecía haberse escondido, temerosa por el paro nacional estudiantil en contra de la Ley 30 anunciado para esa hora. Nada en Colombia, ni los paros, empiezan a tiempo.


A esa hora, apenas una veintena de personas con pancartas de Fecode (Federación Colombiana de Educadores), esperaban por sus colegas y los estudiantes de la Universidad Pedagógica, a un par de cuadras de allí, para empezar a marchar. La ruta: calle 72 hacia arriba, carrera séptima hacia el sur, y de allí derecho hasta la Plaza de Bolívar.
http://youtu.be/78uIp2ZFk0Y






DIFERENTES OPINIONES

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Todos sabemos que sin educación no hay desarrollo humano, ni democracia, ni equidad y, desde luego, no hay posibilidad de insertarse en el circuito internacional de la cultura, la ciencia y la tecnología. Pero para que la educación funcione en un país y su valoración se inserte en la conciencia colectiva no es suficiente que haya pupitres para todos los niños y jóvenes desde la primera infancia hasta la educación superior. La cobertura, desde luego, es un requisito básico, pero no suficiente. El asunto central es la calidad, entendida como base para la construcción de oportunidades iguales para todos los miembros de la sociedad. Este es el problema: la educación no está contribuyendo a cerrar brechas sociales. Por el contrario, las perpetúa y las ahonda. Los gobiernos no son capaces de romper el paradigma de segmentación social, especialmente si sus objetivos se centran en ese concepto de eficiencia que se define como la manera de hacer cada vez más con cada vez menos. El actual gobierno ha gastado un año largo promoviendo la calidad, pero las propuestas son precarias y las realizaciones, hasta ahora, invisibles. Por estas épocas de final de año podría decirse que el sector perdió el año. La discusión de la educación superior se ha robado el show a partir de una propuesta inoportuna que terminó por complicar todo, a pesar de haber eliminado la manzana de la discordia. Se anuncian paros, movilizaciones y rechazo al proyecto de ley presentado por el Gobierno la semana pasada.
¿Qué clase de sociedad tenemos en Colombia?, unos padres correctos, presionan a los compañeros de Luis a decir la verdad y que aún si es su hijo, pague, esa es una sociedad de valores, pero qué tal, los padres encubriendo las embarradas de sus hijos, que ya no son embarradas, son asesinatos. Qué esperamos de estos profesionales?, HAY QUE VETAR LA PROMOCION de los Andes de los compañeros de Luis Colmenares, una Universidad respetuosa debe cuestionarlos a todos, además de mentirosos, bandidos, asesinos.
Luis González cuestionó en reiteradas oportunidades la decisión de la juez de dejar en libertad a dos mujeres implicadas en la muerte de Luis Colmenares. En una exposición que se destacó por las palabras fuertes y cuestionamientos a la decisión de la juez 26 de garantías, el fiscal 11 de Vida, Antonio Luis González señaló que el debate se centró fue en el tema de compulsa de copias para que se investigue al director nacional de Fiscalías, Néstor Armando Novoa por su presunta “interferencia” en el proceso por la muerte del estudiante de los Andes, Luis Andrés Colmenares. Con un tono enérgico, el delegado de la Fiscalía manifestó que desde el pasado viernes hay una defensa absoluta de Novoa quien “se rasga las vestiduras porque yo dije que le iba a compulsar copias, es decir le duele más a la administración del caso del fiscal (Novoa) que el de las víctimas, esta audiencia era para ellos”. Calificó además de amañada la decisión de la juez. “Después de la decisión se vienen en lanza en ristre contra el fiscal, y como las multitudes no piensan, entonces el discurso de la juez les gusta porque es emocionate y favorable a unos intereses de solidaridad, pero jurídicamente hablando es otra cosa”. Para González, con este tipo de hechos se le está poniendo “una lápida en la espalda como fiscal de Colombia diciéndome que actuó ilegalmente, porque se me echa a la cúpula de la Fiscalía encima”. Ante la juez y los otras partes procesales, manifestó que si le pasa algo a su integridad física o corporal “es porque se está creando animadversión”. http://youtu.be/tfmn-WxtwVY