Concurso de Docentes y Directivos Docentes

Nueva Convocatoria a Concurso Público de Meritos para empleos Docentes y Directivos Docentes en Bogotá D.C. 
Convocatoria No. 145 de 2012
Concurso Docentes, Orientadores y Directivos Docentes
La Secretaría de Educación del Distrito, informa que la Comisión Nacional del Servicio Civil convocó a concurso abierto de méritos para proveer empleos vacantes de docentes y  directivos docentes, que prestan su servicio a población mayoritaria en instituciones educativas oficiales de entidades territoriales certificadas en educación.

web Consulte aquí la convocatoria y seleccione la opción "Bogotá - ITC - IPN, Convocatoria No.145".

pdficon Información adicional de la Convocatoria 145 de 2012 correspondiente a Bogotá D.C.


30 mil jóvenes en educación superior, la meta del proyecto de Educación Media Fortalecida de la SED





Lograr que 30 mil jóvenes que finalizan la educación media en los colegios oficiales de la ciudad consigan ingresar a la educación superior, es uno de los objetivos principales del proyecto 891 de la Secretaría de Educación del Distrito: Educación Media Fortalecida y mayor acceso a la educación superior, “El camino hacia la excelencia y la calidad de vida”, el cual fue presentado el 22 de enero a los rectores de los colegios distritales de la ciudad en las instalaciones de Compensar.
Grados décimo y once: ciclo inicial de la educación superior
La presentación del proyecto estuvo a cargo del Secretario de Educación, Óscar Sánchez, de la subsecretaria de Calidad y Pertinencia, Patricia Buriticá; el subsecretario de Acceso y Permanencia, José Alfredo Soto; y la directora de Educación media y Superior, Amparo Cubillos Flórez. De esta manera, los rectores tuvieron la oportunidad de conocer los principales detalles de esta iniciativa, que da un nuevo enfoque al tema del acceso a la educación superior respecto a la educación oficial.
Es importante señalar que, para llegar a las metas propuestas, se tienen como estrategias: un pacto por la educación, Consejos de Asesoría Académica, el diseño de una estructura curricular para grados 10, 11 y 12, y formar y cualificar a los docentes.


El ministerio de educación advirtió


La entidad recordó que podrán hacer ajustes de acuerdo con el régimen al que pertenecen.

El Ministerio de Educación les recordó a los colegios privados del país, en los cuales estudian cerca de 1,7 millones de alumnos, no abusar en el cobro de matrículas y pensiones y ceñirse a los incrementos fijados para este año por la entidad, que oscilan entre el 2 y el 4 por ciento.
De lo contrario, estarían expuestos a sanciones que van desde amonestaciones públicas y multas hasta la pérdida de la licencia de funcionamiento.
El aumento en estas tarifas de al menos 12.200 planteles educativos depende de la clasificación obtenida por ellos en las pruebas Saber 11, de si tienen certificado de gestión de calidad o no y del régimen en el que se encuentren clasificados, es decir, si pertenecen a libertad controlada, vigilada o regulada.
"Es importante que los padres sepan qué deben pagar y cuánto deben pagar -afirmó la viceministra de educación preescolar, básica y media, Roxana Segovia-. Están prohibidos los bonos y en cuanto al transporte y alimentación escolar, estos costos no son obligatorios y los padres son quienes deciden si optan por estos servicios o no".
El promedio de incremento es del 3,1 frente al 4 por ciento que se generó en el 2012, recordó la funcionaria. Esto representa, según ella, un punto de alivio para la economía familiar y es consecuente con la inflación de este año.
Los colegios que se encuentren en libertad regulada (5.765 en total, que son el 48 por ciento de los privados) podrán aumentar las tarifas entre 3,5 y 4 por ciento, señaló Segovia. Este último valor será válido para los colegios clasificados en la categoría 'muy superior' de las pruebas Saber 11.
Los que están clasificados en libertad vigilada (4.522) podrán ajustar el precio entre 3 y 3,2 por ciento, y los de libertad controlada (1.913), entre los cuales figuran aquellos clasificados en las categorías 'inferior' y 'muy inferior' en las Saber 11, podrán hacer incrementos de hasta el 2 por ciento.
"Un colegio puede quedar en régimen controlado por abusar en el cobro de las tarifas", indicó María Francis Zalamea, directora de inspección y vigilancia de la Secretaría de Educación Distrital (SED).
Según Zalamea, la SED recibió el año pasado más de 100 quejas relacionadas con abusos en cobros y listas de útiles. Sin embargo, la entidad no encontró mérito para sancionar a los colegios investigados.
En cuanto a los útiles escolares, dice la norma, los colegios privados no pueden solicitar materiales de dotación que ellos deben proveer, como implementos de aseo, material didáctico propio de las áreas y proyectos, pinturas y marcadores; tampoco pueden exigir marcas específicas ni compras en lugares exclusivos. Los materiales no deben ser entregados a los colegios.

"Todos a Aprender" es un Programa para la Transformación de la Calidad Educativa que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en las áreas de lenguaje y matemáticas.

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Todos a Aprender" es un Programa para la Transformación de la Calidad Educativa que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en el área de lenguaje y matemáticas, en los establecimientos educativos que muestran desempeño insuficiente.
Es por eso, que desde el mes de junio y durante 6 meses, la Secretaría de Educación de Norte de Santander y el Ministerio de Educación Nacional han seleccionado por capacidades pedagógicas y excelente desempeño entre los mejores docentes del país a 13 Tutores de la región, quienes fueron capacitados en prácticas de aula, didácticas en las áreas de matemáticas, lenguaje, lectura, escritura, utilización de las Tics y elcoaching en la educación.
La labor de estos 13 tutores será acompañar en los primeros meses del año a los docentes y directivos de 49 establecimientos educativos con 208 sedes distribuidas en 20 municipios, con el fin de mejorar las prácticas docentes de las entidades educativas beneficiadas.
Según lo explica la secretaria de este despacho, Doctora Luddy Páez Ortega, "el docente tutor se encarga de hacer acompañamiento formativo a los docentes y los directivos docentes de los establecimientos educativos seleccionados, para brindarles oportunidades que permitan mejorar sus prácticas en el aula, en un ambiente de formación e intercambio de conocimientos y actitudes relacionadas con la creación, puesta en marcha y mejoramiento de los ambientes de aprendizaje efectivos en contextos especialmente difíciles, con la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento".

El Programa "Todos a Aprender"espera en el 2014 lograr la meta de incrementar en un 25% las competencias básicas de los estudiantes para que asciendan de nivel, al menos en las áreas trabajadas, los resultados de las pruebas Saber 3° y 5°. Y en la actualidad sigue seleccionando a 41 nuevos tutores para hacer un cubrimiento de todas las entidades educativas beneficiadas.
Así pues, está abierta la invitación a aquellos docentes del departamento que alcanzaron en su calificación un puntaje mayor a los 80 puntos por sus capacidades pedagógicas y excelente desempeño académico a que participen en las convocatorias de"Todos a Aprender".

En reunión con medios de comunicación realizada este jueves17 de enero, la ministra de Educación, María Fernanda Campo, presentó los 10 principales logros obtenidos durante el 2012.
FINANCIAMIENTO
  1. Más acceso para la educación preescolar, básica y media. Se implementó la gratuidad universal desde el grado cero hasta el grado 11 en las instituciones educativas oficiales. Más de 8'600.000 niños y jóvenes beneficiados.
  2. Más recursos para la educación superior pública. Producto de la reforma tributaria se asignaron $1,5 billones a las IES públicas para los próximos 3 años. Adicionalmente, se incrementó el presupuesto de funcionamiento las universidades públicas en $100.000 millones que hacen base. Así mismo, para mejorar la calidad y fortalecer las capacidades científicas al sector le aprobaron $761.000 millones provenientes de las regalías.
  3. Más financiación para el acceso. Se aprobó de la Ley que establece la tasa de interés real igual a cero en el crédito educativo del ICETEX, beneficiando a 237.000 estudiantes de estratos 1, 2 y 3.
CALIDAD

4. Más calidad en la educación básica.
  • Programa "Todos a Aprender": busca mejorar aprendizaje en lenguaje y matemáticas en la básica primaria.
    · 2'365.000 estudiantes de básica primaria beneficiados en 22.000 sedes educativas (57% de la matrícula oficial).
    · Se han entregado 9'250.000 textos escolares a estudiantes y maestros.
    · 34.000 maestros acompañados en el mejoramiento de sus prácticas de enseñanza en el aula. Se seleccionaron 100 formadores de alto nivel y 3.000 tutores por meritocracia para acompañar a 70.000 docentes.
  • Plan Nacional de Lectura y Escritura:
    · Triplicamos la meta del cuatrienio. Logramos mediante alianzas y recursos adicionales beneficiar a 19.400 sedes educativas con colección semilla. A la fecha, se ha llegado a 1'500.000 niños y 14.500 docentes con formación.
  • Instrumentos para la convivencia escolar. Se aprobó la Ley de Convivencia que crea todo el Sistema Nacional de Promoción de la Convivencia Escolar.
5. Más y mejores espacios escolares. Se construyeron 27 Megacolegios, 4.200 aulas con mejoramiento y reparación con una inversión cercana a los $800.000 millones.

6. Más participación. Se avanzó en el proceso de construcción participativa de una política de Estado para la educación superior a través de 129 espacios de diálogo.

7. Más calidad en la educación superior. 5 nuevas instituciones de educación superior con acreditación de alta calidad institucional para un total de 27 IES y 100 nuevos programas acreditados para un total de 934 programas. Así mismo, se logró la acreditación internacional del Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

8. Más calidad en la formación tecnica, profesional y tecnológica. El 100% de los programas ofertados por el SENA fueron evaluados y obtuvieron registro calificado, ingresando al Sistema de Aseguramiento de la Calidad.

GESTIÓN

9. Más transparencia. En 2012, se realizó la auditoría de matrícula y docentes del 100% de las entidades territoriales. En 2011, se identificaron 130.000 niños fantasma y reasignaron $250.000 millones.

10. Mayor ejecución presupuestal. Se ejecutó el 99,4% de la asignación presupuestal que fue de $23,4 billones para el 2012. Fuimos la entidad del Estado con el mayor nivel de ejecución en pagos (95,5%).

Vea la presentación que hizo la Ministra de Educación a los medios de comunicación, descargando el archivo adjunto.
Presentación Balance 2012 y Retos 2013

Listos los finalistas del Premio Compartir


Tres rectores y 19 maestros fueron nominados al reconocimiento que se entregará el 29 de mayo.A partir de este año se reconocerá la labor de los rectores de instituciones educativas oficiales y privadas del país con el Premio al Rector que, en su primera convocatoria, recibió la postulación de 480 directivos.Para su escogencia se tuvo en cuenta la capacidad directiva del rector. "Evaluamos que sí sea un líder", explica Isabel Segovia, gerente general de la Fundación Compartir, entidad que entrega el reconocimiento. "Tiene que ser un líder en tres aspectos: en el administrativo, en el académico y en las relaciones institucionales internas y el manejo de la convivencia", agrega. En el caso de los docentes, la XIV edición del Premio al Maestro superó las 1.700 propuestas, la cifra más alta en los últimos siete años. De los 19 educadores nominados se escogerá en los próximos días a nueve finalistas, de quienes saldrán los tres Maestros Ilustres y el Gran Maestro. "Se buscó identificar un maestro profesional, es decir que conozca la temática que enseña, que sepa cómo enseñarla de forma didáctica, que tenga visión sobre lo que quiere de su trabajo y de su profesión como docente, que sea reflexivo y sistemático y que demuestre una relación con la comunidad", afirma Segovia. Este año se tuvo en cuenta, como nuevo criterio para seleccionar a los 19 nominados, que sean incluyentes, es decir, que logren que las diferencias en el aula potencien el aprendizaje de los niños. El rector que resulte ganador recibirá una vivienda, mientras que el docente que obtenga la máxima distinción obtendrá 50 millones de pesos para él y 10 millones de pesos para su institución educativa. Los tres maestros ilustres recibirán, cada uno, 10 millones de pesos y los colegios para los cuales laboran, 6 millones. Habrá premios complementarios, como becas de estudio y viajes. Los elegidos Los tres rectores finalistas son Aníbal Bubu Ramos, del colegio Idebic (Florida, Valle); Henry David Romero Vivas, del Liceo Campo David (Bogotá) y Ruth Graciela Cerro Tapia, de la Institución Educativa Fe y Alegría Las Gaviotas (Cartagena). Los 19 maestros nominados son Alejandro Rubio García, del Gi School (Armenia, Quindío); Astrid Lizbeth Torregroza Olivero, del Colegio Abraham Lincoln (Bogotá); José Alberto Silva Rivera, de la Institución Educativa Divino Maestro (Bogotá), Juan Wbeimar Mora Preciado, del Nuevo Colegio Bertrand Russell (Chía, Cundinamarca), Lady Esperanza Martín Martínez, de la Institución Educativa Rural Departamental San Joaquín (La Mesa, Cundinamarca), Levis Leonardo Lozano Hoyos, de la Institución Educativa Mercedes Abrego (Montería, Córdoba), María Elvira Vargas de Montoya, del Iparm Instituto Pedagógico Unal (Bogotá); María Liliana Benítez Agudelo, del Colegio Instituto Técnico Industrial Piloto (Bogotá), y Nancy Stella Ceballos Garcés, de la Institución Educativa Municipal Obonuco (Pasto, Nariño). De este grupo también hacen parte Neyger Cristal Rodríguez Sánchez, del Colegio San Juan de Ávila (Bogotá); Olga Giraldo Muñoz, de la Escuela Normal Superior Rafael María Giraldo (Marinilla, Antioquia); Óscar Gilberto Vesga Pérez, de la Institución Educativa La Palma (Gámbita, Santander); Rosalba Carrillo González, del Colegio Técnico La Presentación (Pamplona, Norte de Santander); Sandra Cecilia Suárez García, de la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño (Bogotá); Sandra Viviana Fúquene Bolaños, del Colegio Cambridge (La Calera, Cundinamarca); Wilson Calderón Vanegas, del Centro Educativo Integral Colsubsidio Norte (Bogotá); William Orozco Gómez, del Centro Educativo Rural El Rodeo (Sonsón, Antioquia); Yesabeth de la Rosa Caraballo, de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos (Cartagena, Bolívar), y Zeidy Piedad Calixto Monroy, de la Institución Educativa Simón Bolívar (Soracá, Boyacá).
 

Mineducación advierte a colegios sobre abusos en cobros de matrículas


La entidad recordó que podrán hacer ajustes de acuerdo con el régimen al que pertenecen.

El Ministerio de Educación les recordó a los colegios privados del país, en los cuales estudian cerca de 1,7 millones de alumnos, no abusar en el cobro de matrículas y pensiones y ceñirse a los incrementos fijados para este año por la entidad, que oscilan entre el 2 y el 4 por ciento.
De lo contrario, estarían expuestos a sanciones que van desde amonestaciones públicas y multas hasta la pérdida de la licencia de funcionamiento.
El aumento en estas tarifas de al menos 12.200 planteles educativos depende de la clasificación obtenida por ellos en las pruebas Saber 11, de si tienen certificado de gestión de calidad o no y del régimen en el que se encuentren clasificados, es decir, si pertenecen a libertad controlada, vigilada o regulada.
"Es importante que los padres sepan qué deben pagar y cuánto deben pagar -afirmó la viceministra de educación preescolar, básica y media, Roxana Segovia-. Están prohibidos los bonos y en cuanto al transporte y alimentación escolar, estos costos no son obligatorios y los padres son quienes deciden si optan por estos servicios o no".
El promedio de incremento es del 3,1 frente al 4 por ciento que se generó en el 2012, recordó la funcionaria. Esto representa, según ella, un punto de alivio para la economía familiar y es consecuente con la inflación de este año.
Los colegios que se encuentren en libertad regulada (5.765 en total, que son el 48 por ciento de los privados) podrán aumentar las tarifas entre 3,5 y 4 por ciento, señaló Segovia. Este último valor será válido para los colegios clasificados en la categoría 'muy superior' de las pruebas Saber 11.
Los que están clasificados en libertad vigilada (4.522) podrán ajustar el precio entre 3 y 3,2 por ciento, y los de libertad controlada (1.913), entre los cuales figuran aquellos clasificados en las categorías 'inferior' y 'muy inferior' en las Saber 11, podrán hacer incrementos de hasta el 2 por ciento.
"Un colegio puede quedar en régimen controlado por abusar en el cobro de las tarifas", indicó María Francis Zalamea, directora de inspección y vigilancia de la Secretaría de Educación Distrital (SED).
Según Zalamea, la SED recibió el año pasado más de 100 quejas relacionadas con abusos en cobros y listas de útiles. Sin embargo, la entidad no encontró mérito para sancionar a los colegios investigados.
En cuanto a los útiles escolares, dice la norma, los colegios privados no pueden solicitar materiales de dotación que ellos deben proveer, como implementos de aseo, material didáctico propio de las áreas y proyectos, pinturas y marcadores; tampoco pueden exigir marcas específicas ni compras en lugares exclusivos. Los materiales no deben ser entregados a los colegios.